10-те „Да” и 10-те „Не” на знаменития грузински педагог Шалва АМОНАШВИЛИ
Моят опит ми подсказа да отделя 10 въпроса, свързани с работата на подготвителния клас (на шестгодишни деца, които след една година ще бъдат в първи клас), на които бих дал отговор с изрично „ Не ” или „ Да ”.
Тези „ Да ” и „ Не ” и всички останали „ Да ” и „ Не ” също, които могат да зародят в бъдеще при работата с децата, аз отвеждам от най-главната и съгласно мен само вярна педагогическа позиция, на която ще заставам и отсега нататък:
Децата би трябвало да се обичат със сърцето на учителя, а с цел да ги обичаме по този начин, нужно е да се учим по какъв начин би трябвало да демонстрираме тази любов. Всеки учебен ден, всеки урок би трябвало да бъде осмислен от учителя като подарък за децата. Всяко другарство с детето би трябвало да вдъхва у него наслада и оптимизъм.
Ето въпросите, на които аз давам отговор с „ Не ”!
1. Може ли да се ползва в подготвителния клас опитът от работата с първи клас без промени? – Не!
2. Може ли да се принуждават децата неотложно да извършват заповедите и разпорежданията на учителя? – Не!
3. Може ли да се дават на децата наложителни домашни работи? – Не!
4. Може ли да се слагат на децата бележки? – Не!
5. Може ли да се приказва в клас кое от децата се учи по-добре от другите? – Не!
6. Може ли да се изисква от децата по време на урок да държат ръцете си откъм гърба? – Не!
7. Нужно ли е да се лишава от детето играчката, която то е донесло в учебното заведение? – Не!
8. Може ли да се оставя детето втора година?- Не!
9. Нужно ли е да се изисква от децата да вървят на учебно заведение с ученическа униформа, с училищен чанти? – Не!
10. Може ли да се одобряват в подготвителния клас деца, на които до 6 години не доближават 2-3 и повече месеци? – Не?
Ето и въпросите, на които моят опит дава отговор позитивно:
1. Нужна ли е характерна методика за работата в подготвителния клас? – Да!
2. Може ли да се ползва в подготвителния клас опитът от възпитателната работа в детската градина с децата от последната група? – Да!
3. Нужно ли е да се предизвикват децата да изпреварват учителя при проучването на образователния материал? – Да!
4. Може ли учителят преднамерено да позволява неточности, а децата да ги откриват и поправят? – Да
5. Изисква ли се от учителя артистичност в работата с децата? – Да!
6. Допустимо ли е да се дават на децата разнородни задания за свободен избор? – Да!
7. Нужно ли е да се ускори независимата работа на децата? – Да!
8. Нужно ли е децата да преценят урока? – Да!
9. Желателно ли е да се дават на родителите характерностите на децата и да се приготвят за тях пликове с мостри от работите на децата? – Да!
10. Нужно ли е да се организират открити уроци за родителите? – Да!
От книгата „ Здравейте, деца! Как сте, деца? ”, Шалва Амонашвили, Народна култура, 1989 година
Снимки: gl-media.com
